Monday, 27 July 2020

ਮਨੁੱਖੀ ਜੀਵਨ ਤੇ ਲਾਕ ਡਾਉਨ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ | Lock Down

Lock Down
Lock Down

ਅਜੋਕਾ ਦੌਰ ਸਾਈਂਸ ਅਤੇ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਦਾ ਦੌਰ ਹੈ । ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਵੀ ਛੋਟੀ ਵੱਡੀ ਖ਼ਬਰ ਪਲ ਭਰ ਵਿੱਚ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਇੱਕ ਕੋਨੇ ਵਲੋਂ ਦੂੱਜੇ ਕੋਨੇ ਤੱਕ ਪਹੁਂਚ ਜਾਂਦੀ ਹੈ । ਸੰਨ ਦੋ ਹਜ਼ਾਰ ਉਂਨਿ ਦੇ ਆਖਿਰ ਵਿੱਚ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਣ ਵਾਲੀ ਬਿਮਾਰੀ ਕੋਰੋਨਾ ਦੀ ਖ਼ਬਰ ਚੀਨ ਤੋਂ ਨਿਕਲ ਕੇ ਸਾਰੀ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਤੇਜ਼ੀ ਦੇ ਨਾਲ ਪਹੁੰਚੀ । ਜਿਸ ਤੇਜ਼ੀ ਦੇ ਨਾਲ ਖ਼ਬਰ ਪਹੁੰਚੀ , ਸ਼ਾਇਦ ਇਸ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤੇਜ਼ੀ ਦੇ ਨਾਲ ਇਹ ਬਿਮਾਰੀ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਫੈਲੀ ।

ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਦੁਨੀਆ ਨੇ ਇਸ ਬਿਮਾਰੀ ਨੂੰ ਇੰਨਾ ਖਤਰਨਾਕ ਨਹੀਂ ਸੱਮਝਿਆ ਜਿੰਨੀ ਇਹ ਸੀ । ਜਿਵੇਂ ਜਿਵੇਂ ਇਹ ਚੀਨ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਫੈਲਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਈ ਅਤੇ ਮਰ ਵਾਲੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧੀ ਤੱਦ ਦੁਨੀਆ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਏਹਮੀਇਤ ਦੇਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ । ਪਰ ਤੱਦ ਤੱਕ ਕਾਫ਼ੀ ਦੇਰ ਹੋ ਚੁੱਕੀ ਸੀ । ਇਸ ਦੀ ਰੋਕ ਲਈ ਚੀਨ ਸਮੇਤ ਹਰ ਦੇਸ਼ ਨੇ ਆਪਣੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕ਼ਦਮ ਚੁੱਕੇ । ਪਹਿਲਾਂ ਦੁਨੀਆ ਨੇ ਚੀਨ ਵਲੋਂ ਹਵਾਈ ਸਫ਼ਰ ਉੱਤੇ ਰੋਕ ਲਗਾਈ । ਜਦੋਂ ਕਿ ਚੀਨ ਨੇ ਆਪਣੇ ਤੌਰ ਉੱਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਦੇ ਬੰਦ - ਓ - ਬਸਤ ਕੀਤੇ ।

ਇਸ ਬਿਮਾਰੀ ਦਾ ਕੋਈ ਈਲਾਜ ਤਾਂ ਸੀ ਨਹੀਂ , ਬਸ ਇੱਕ ਗੱਲ ਜੋ ਸਾਰੀ ਦੁਨੀਆ ਨੂੰ ਸੱਮਝ ਆਈ ਉਹ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਆਪਸੀ ਮੇਲ - ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਘੱਟ ਤੋਂ ਘੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ ।  ਬਸ ਫਿਰ ਕੀ ਸੀ ਸਾਰੀ ਦੁਨੀਆ ਨੇ ਇਸ ਉੱਤੇ ਕੰਮ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ।  ਕਿਸੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਕਰਫਿਊ ਲਗਾ ਕਿਸੇ ਨੇ ਲਾਕ ਡਾਉਨ ਕੀਤਾ । ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੋਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਲਾਕ ਡਾਉਨ ਨੂੰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਚੰਗਾ ਤਰੀਕਾ ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ ।  ਕਿਸੇ ਨੇ ਪੂਰਾ ਲਾਕ ਡਾਉਨ, ਕਿਸੇ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਸਮਾਰਟ ਲਾਕ ਡਾਉਨ ਕਿਹਾ । ਕਿਤੇ ਇਹ ਲਾਕ ਡਾਉਨ ਚੌਦਾਂ ਦਿਨਾਂ ਦਾ ਸੀ ਤਾਂ ਕਿਤੇ ਇਸ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਦਿਨਾਂ ਦਾ ।  ਇਹ ਸਿਲਸਿਲਾ ਅੱਜ ਦੀ ਤਾਰੀਖ ਤੱਕ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਹੈ । ਨਿਊਜ਼ੀਲੈਂਡ ਉਹ ਪਹਿਲਾ ਦੇਸ਼ ਹੈ ਜਿਸ ਨੇ ਲਾਕ ਡਾਉਨ ਉੱਤੇ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਅੱਜ ਇਸ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਕੋਰੋਨਾ ਦਾ ਇੱਕ ਵੀ ਮਰੀਜ਼ ਨਹੀਂ ਹੈ ।
Lock Down
Mask
ਵਕ਼ਤ ਗੁਜ਼ਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਲਾਕ ਡਾਉਨ ਵੀ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਹੈ । ਪਰ ਇੱਕ ਗੱਲ ਜੋ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਨੇ ਨਹੀਂ ਸੋਚੀ ਸੀ ਉਹ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਣ ਲੱਗੀ । ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਮੇਲ - ਸਮੂਹ ਵਲੋਂ ਹੀ ਇਹ ਦੁਨੀਆ ਚੱਲ ਰਹੀ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਜਿੱਥੇ ਹਨ ਉਥੇ ਹੀ ਰੋਕ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਤਾਂ ਇਸ ਨਾਲ ਕਾਮ ਕਾਜ ਰੁਕ ਗਿਆ । ਕੰਮ ਕਾਜ ਦੇ ਰੁਕਣ ਨਾਲ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਪੈਸੇ ਦੀ ਕਮੀ ਦਾ ਸਾਮਣਾ ਕਰਣਾ ਪਿਆ । ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਗਰੀਬ ਲੋਕ ਇਸ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹੋਏ । ਇਹ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਤਕਲੀਫ ਦੀ ਗੱਲ ਸੀ । ਪਰ ਅਮੀਰ ਵੀ ਇਸ ਤਕਲੀਫ ਤੋਂ ਬੱਚ ਨਹੀਂ ਸਕੇ , ਅਤੇ ਲੋਕ ਹੁਣ ਵੀ ਇਸ ਤਕਲੀਫ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹਨ ।
ਹੁਣ ਆਉਂਦੇ ਹਾਂ ਅਸਲ ਚੀਜ਼ ਉੱਤੇ ਕਿ ਲਾਕ ਡਾਉਨ ਨੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਆਕੁਲ ਕੀਤਾ । ਲਾਕ ਡਾਉਨ ਨਾਲ ਹਰ ਕੰਮ ਰੁਕ ਗਿਆ । ਸਕੂਲ , ਕਾਲਜ , ਆਫਿਸ । । । । । ਅਸੀ ਕਿਸੇ ਇੱਕ ਆਦਮੀ ਨੂੰ ਚੁਣਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਉੱਤੇ ਗੱਲ ਕਰਦੇ ਹਾਂ । ਆਪਣੇ ਸੱਮਝਣ ਲਈ ਅਸੀ ਉਸ ਦਾ ਨਾਮ ਕਬੀਰ ਰੱਖਦੇ ਹਾਂ ।

ਕਬੀਰ ਬਾਕ਼ੀ ਲੋਕਾਂ ਵਾਂਗ ਜਲਦੀ ਜਲਦੀ ਆਫਿਸ ਵਲੋਂ ਨਿਕਲਿਆ , ਕਿਉਂ ਕਿ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਸਵੇਰ ਵਲੋਂ ਲਾਕ ਡਾਉਨ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਸੀ । ਹੁਣ ਆਫਿਸ ਪੰਦਰਾਂ ਦਿਨ ਦੇ ਬਾਅਦ ਖੁਲੇਗਾ । ਆਫਿਸ ਤੋਂ ਘਰ ਤੱਕ ਉਸਨੂੰ ਇੱਕ ਘੰਟਾ ਲੱਗਦਾ ਸੀ । ਪਰ ਅੱਜ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਸੀ । ਬਸ ਸਟਾਪ ਤੇ ਅੱਪੜਿਆ ਜਿੱਥੇ ਰੋਜ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਭੀੜ ਸੀ । ਜੋ ਵੀ ਬਸ ਆਉਂਦੀ ਭੀੜ ਭਰੀ ਆਉਂਦੀ । ਉਸ ਨੂੰ ਬਸ ਸਟਾਪ ਤੇ ਹੀ ਦੋ ਘੰਟੇ ਹੋ ਗਏ ।  ਇਸ ਵਿੱਚ ਘਰ ਵਲੋਂ ਵਾਰ - ਵਾਰ ਫੋਨ ਆਉਂਦਾ ਕਿ ਕਿੱਥੇ ਹੋ , ਕਦੋਂ ਤੱਕ ਆਓਗੇ , ਕਿਵੇਂ ਆਓਗੇ ? ਕਦੇ ਤਾਂ ਉਹ ਆਰਾਮ ਨਾਲ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦਾ ਅਤੇ ਕਦੇ ਗਰਮੀ ਨਾਲ ।  ਇੱਕ ਬਸ ਵਿੱਚ ਉਸਨੂੰ ਇੰਨੀ ਜਗ੍ਹਾ ਮਿਲ ਗਈ ਕਿ ਇੱਕ ਪੈਰ ਰੱਖ ਸਕੇ । ਕਦੇ ਸੋਚਦਾ ਕਿ ਕੁੱਝ ਰੁਕ ਕੇ ਦੂਜੀ ਬਸ ਫੜਦਾ , ਕਦੇ ਸੋਚਦਾ ਚੰਗਾ ਹੀ ਕੀਤਾ ਪਤਾ ਨਹੀਂ ਅਗਲੀ ਬਸ ਕਦੋਂ ਤੱਕ ਆਉਂਦੀ ?

ਤਿੰਨ ਘੰਟੇ ਬਾਅਦ ਕਬੀਰ ਘਰ ਪਹੁਂਚ ਗਿਆ । ਪਰ ਇਸ ਦੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਖ਼ਤਮ ਨਹੀਂ ਹੋਈ ਸੀ । ਘਰ ਪਹੁੰਚਣ ਤੇ ਪਤਨੀ ਨੇ ਕਿਹਾ ਅੱਜ ਤਾਂ ਬਹੁਤ ਦੇਰ ਕਰ ਦਿੱਤੀ , ਲਕ ਤੋਂ  ਦੁਕਾਨਾਂ ਬੰਦ ਹੋ ਜਾਓਗੇ , ਲਿਸਟ ਬਣਾ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ਇਹ ਸਾਮਾਨ ਲੈ ਆਓ । ਕਬੀਰ ਸਾਹਿਬ ਜਲਦੀ ਜਲਦੀ ਫਿਰ ਘਰ ਵਲੋਂ ਨਿਕਲੇ ਅਤੇ ਬਾਜ਼ਾਰ ਨੂੰ ਚੱਲ ਦਿਓ । ਲਾਕ ਡਾਉਨ ਦੀ ਖ਼ਬਰ ਇਕੱਲੇ ਕਬੀਰ ਜਾਂ ਉਸ ਦੀ ਪਤਨੀ ਨੂੰ ਤਾਂ ਨਹੀਂ ਮਿਲੀ ਸੀ ਸਾਰਾ ਸ਼ਹਿਰ ਜਾਣਦਾ ਸੀ । ਕਬੀਰ ਨੇ ਬਾਜ਼ਾਰ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕਈ ਕਬੀਰ ਵੇਖੇ ਜੋ ਹੱਥ ਵਿੱਚ ਕਾਗ਼ਜ਼ ਫੜੇ ਦੁਕਾਨਾਂ ਦੇ ਬਾਹਰ ਖੜੇ ਸਨ । ਰਾਤ ਗਏ ਕਬੀਰ ਨੂੰ ਸਾਮਾਨ ਮਿਲ ਹੀ ਗਿਆ ।

ਪਤਨੀ ਨੇ ਇੱਕ ਇੱਕ ਚੀਜ਼ ਲਿਸਟ ਦੇ ਹਿਸਾਬ ਵਲੋਂ ਵੇਖੀ । ਸ਼ੁਕਰ ਹੈ ਸਭ ਕੁੱਝ ਪੂਰਾ ਸੀ । ਕਬੀਰ ਨੇ ਕੱਪੜੇ ਬਦਲੇ ਅਤੇ ਪਤਨੀ ਨੂੰ ਖਾਨਾ ਲਗਾਉਣ ਦਾ ਕਿਹਾ । ਖਾਨਾ ਖਾਂਦੇ ਹੋਏ ਇਸ ਨੇ ਪਤਨੀ ਵਲੋਂ ਪੁੱਛਿਆ ਕੋਮਲ ਬੱਚੀਆਂ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਲੋਂ ਲਾਕ ਡਾਉਨ ਉੱਤੇ ਕੋਈ ਨੋਟਿਸ ਆਇਆ ਕੀਤਾ ? ਪਤਨੀ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਆਇਆ ਤਾਂ ਹੈ ਹੁਣ ਸਵੇਰੇ ਵੇਖ ਲੈਣਾ ਉਹ ਮੁੰਨੇ ਦੇ ਬੈਗ ਵਿੱਚ ਪਿਆ ਹੈ ।
ਅੱਜ ਕਬੀਰ ਜਰਾ ਦੇਰ ਨਾਲ ਜਾਗਿਆ ਕਿਉਂਕਿ ਆਫਿਸ ਤਾਂ ਜਾਣਾ ਨਹੀਂ ਸੀ । ਨਾਸ਼ਤਾਦਾਨ ਕਿਊ ਬੱਚੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਖੇਡਣ ਲਗਾ । ਘਰ ਵਿੱਚ ਖਾਣ ਪੀਣ ਦਾ ਸਾਮਾਨ ਤਾਂ ਸੀ ਹੀ , ਅਗਲੇ ਕਈ ਦਿਨ ਈਸੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਗੁਜ਼ਰ ਗਏ । ਲਾਕ ਡਾਉਨ ਦੇ ਚੌਧਵੀਂ ਦਿਨ ਟੀਵੀ ਉੱਤੇ ਖ਼ਬਰ ਸੁਣੀ ਕਿ ਬਿਮਾਰੀ ਦੇ ਫੈਲਣ ਦੀ ਵਜ੍ਹਾ ਵਲੋਂ ਲਾਕ ਡਾਉਨ ਇੱਕ ਮਹੀਨੇ ਲਈ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਇਹ ਖ਼ਬਰ ਕਬੀਰ ਫੈਮਿਲੀ ਲਈ ਬਹੁਤ ਬੁਰੀ ਸਾਬਤ ਹੋਣ ਵਾਲੀ ਸੀ । ਬਿਜਲੀ , ਪਾਣੀ ਗੈਸ ਦੇ ਬਲਜ਼ਿ ਆ ਚੁੱਕੇ ਸਨ , ਦੂਓਧ ਵਾਲਾ ਵੀ ਪੈਸੀਆਂ ਦੀ ਪਰਚੀ ਥਮਾ ਗਿਆ ਸੀ । ਮਹੀਨੇ ਦੇ ਆਖ਼ਿਰੀ ਦਿਨ ਚੱਲ ਰਹੇ ਸਨ । ਘਰ ਵਿੱਚ ਜੋ ਪੈਸੇ ਪਏ ਸਨ ਉਹ ਖ਼ਤਮ ਹੋ ਚੁੱਕੇ ਸਨ ।

ਕਬੀਰ ਨੇ ਟੀਵੀ ਆਨ ਕੀ ਸਾਰੇ ਚੈਲਨਜ਼ ਬਸ ਇੱਕ ਹੀ ਖ਼ਬਰ ਦੇ ਰਹੇ ਸਨ ਕਿ ਅੱਜ ਨੂੰ ਰੋਣਾ ਵਲੋਂ ਇਨ੍ਹੇ ਲੋਕ ਬੀਮਾਰ ਹੋ ਗਏ , ਇਨ੍ਹੇ ਮਰ ਗਏ । ਵਾਰ - ਵਾਰ ਇੱਕ ਹੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਖ਼ਬਰ ਸੁਣ ਸੁਣ ਕਰ ਉਸ ਦੀ ਹਾਲਤ ਖ਼ਰਾਬ ਹੋ ਰਹੀ ਸੀ । ਆਖਿਰ ਇਸ ਨੇ ਟੀਵੀ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ । ਬੱਚੀਆਂ ਨੇ ਦੁਬਾਰਾ ਟੀਵੀ ਆਨ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਕਾਰਟੂਨ ਲਗਾ ਲਈ । ਕਬੀਰ ਨੇ ਗ਼ੁੱਸੇ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂਨੂੰ ਟੀਵੀ ਬੰਦ ਕਰਣ ਦਾ ਕਿਹਾ । ਕੋਮਲ ਨੇ ਕਬੀਰ ਨੂੰ ਇਨ੍ਹੇ ਗ਼ੁੱਸੇ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾਂ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਵੇਖਿਆ ਸੀ । ਇਸ ਨੇ ਕਬੀਰ ਵਲੋਂ ਪੁੱਛਿਆ ਕਿ ਅੱਜ ਤੁਸੀ ਇੰਨਾ ਗੁੱਸਾ ਕਿਊੰ - ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ?  ਕਬੀਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਗੁੱਸਾ ਕਿਉਂ ਨਾ ਕਰਾਂ ਇੱਕ ਤਰਫ਼ ਸਾਰੇ ਪੈਸੇ ਖ਼ਤਮ ਹੋ ਗਏ ਹੋ ਦੂਜਾ ਇਹ ਬਲਜ਼ਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਵਿੱਚ ਕੀ ਕਰਾਂ ? ਕੋਮਲ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਆਫਿਸ ਫੋਨ ਕਰਕੇ ਸੈਲਰੀ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰੋ । ਕਬੀਰ ਬੋਲਿਆ ਆਫਿਸ ਫੋਨ ਕੀਤਾ ਸੀ , ਉੱਥੇ ਵਲੋਂ ਕੋਈ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਆਇਆ । ਆਪਣੇ ਕੋਲੀਗ ਨੂੰ ਫੋਨ ਕਰਕੇ ਪੁੱਛਿਆ ਕਿ ਭਰਾ ਸੈਲਰੀਕਾ ਕੀ ਬਣਾ ? ਇਸ ਨੇ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਇਸ ਮਹੀਨੇ ਸੈਲਰੀਨਹੀਂ ਮਿਲੇਗੀ ।

Lock Down_Stay Home
Stay at Home

ਕੋਮਲ ਨੂੰ ਵੀ ਇਹ ਸੁਣ ਕਰ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਹੋਈ ਪਰ ਇਸ ਨੇ ਕਬੀਰ ਨੂੰ ਤਸੱਲੀ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ ਕਿਹਾ ਕਿ ਥੋੜ੍ਹੇ ਦਿਨਾਂ ਤੱਕ ਸਾਰਾ ਕੁੱਝ ਥੀਕ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਕਬੀਰ ਬੋਲਿਆ ਕਿਵੇਂ ਠੀਕ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ? ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਦੋ ਦਿਨ ਦਾ ਰਾਸ਼ਨ ਪਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਲਾਕ ਡਾਉਨ ਹੁਣੇ ਇੱਕ ਮਹੀਨਾ ਚੱਲੇਗਾ । ਇਹ ਵੀ ਪਤਾ ਨਹੀਂ ਇੱਕ ਮਹੀਨੇ ਵਲੋਂ ਵੀ ਅੱਗੇ ਚਲਾ ਜਾਵੇ । ਇਨ੍ਹੇ ਦਿਨ ਕਿਵੇਂ ਗੁਜ਼ਾਰਨਗੇ ? ਮੋਬਾਇਲ ਦਾ ਬੈਲੰਸ ਵੀ ਖ਼ਤਮ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ । ਕਬੀਰ ਬੋਲਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਸੀ ਅਤੇ ਕੋਮਲ ਸੁਣਦੀ ਜਾ ਰਹੀ ਸੀ । ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਮਾਂ ਬਾਪ ਦੀ ਇਸ ਲੜਾਈ ਨੂੰ ਵੇਖ ਰਹੇ ਸਨ । ਕਬੀਰ ਨੇ ਬੱਚੀਆਂ ਨੂੰ ਝਿੜਕ ਕਰ ਦੂੱਜੇ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਭੇਜ ਦਿੱਤਾ ।

ਦਿਨ ਗੁਜ਼ਰਦੇ ਗਏ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਨ ਖ਼ਤਮ ਹੋ ਗਿਆ । ਇਸ ਸੈਲਰੀ ਉੱਤੇ ਕੋਮਲ ਨੇ ਬੱਚੀਆਂ ਦੇ ਕੱਪੜੇ ਖ਼ਰੀਦਣ ਦਾ ਸੋਚਿਆ ਸੀ ਜੋ ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਨਜ਼ਰ ਆਰਹਾ ਸੀ ਕਿ ਇਸ ਵਾਰ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕੇਂਗਾ । ਇਸ ਵਿੱਚ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਐਲਾਨ ਕੀਤਾ ਕਿ ਲਾਕ ਡਾਉਨ ਦੇ ਦੀ ਵਜ੍ਹਾ ਵਲੋਂ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਰਾਸ਼ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਤਰਫ਼ ਵਲੋਂ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ । ਇਹ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਖ਼ਬਰ ਸੀ । ਸਰਕਾਰੀ ਰਾਸ਼ਨ ਲਈ ਕਬੀਰ ਨੇ ਪਿਤਾ ਕੀਤੀ ਤਾਂ ਉਸਨੂੰ ਪਤਾ ਹੋਇਆ ਕਿ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲੇਗਾ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਆਪਣਾ ਘਰ ਨਹੀਂ ਹੈ , ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸੈਲਰੀ15000 ਵਲੋਂ ਘੱਟ ਹੈ । । । । । । । । । । । । ਰਾਸ਼ ਦੀ ਇਹ ਆਸ ਵੀ ਜਾਂਦੀ ਰਹੀ । ਇਸ ਨੇ ਆਪਣੇ ਪੜੋਸੀਯੋਂ ਵਲੋਂ ਮਦਦ ਮੰਗਣ ਦਾ ਸੋਚਿਆ । ਆਪਣੇ ਨਾਲ ਵਾਲੇ ਘਰ ਵਾਲੀਆਂ ਵਲੋਂ ਗੱਲ ਦੀ ਮਗਰ ਉਸਨੂੰ ਇਹੀ ਲਗਾ ਕਿ ਇੱਥੇ ਸਾਰੇ ਕਬੀਰ ਹੀ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ।

لاک ڈاؤن کے انسانی زندگی پر اثرات | Lock Down


لاک ڈاؤن  کے انسانی زندگی پر اثرات
Lock Down
Lock Down
آج کا دور سائنس اور ٹیکنالوجی کا دور ہے۔ دُنیا میں کوئی بھی چھوٹی بڑی خبر پل بھرمیں دُنیا کے ایک کونے سے دوسرے کونے تک پہنچ جاتی ہے۔ سَن دو ہزار اُنیس کے آخر میں سامنے آنے والی بیماری "کورونا" کی خبر چین سے نکل کر ساری دُنیا میں تیزی کے ساتھ پہنچی۔ جس تیزی کے ساتھ خبر پہنچی شاید اُس سے زیادہ تیزی کے ساتھ یہ بیماری دُنیا میں پھیلی۔  
شروع میں دُنیا نے اِس بیماری کو اِتنا خطرناک نہیں سمجھا جِتنی یہ تھی۔ جیسے جیسے یہ چِین سے باہر پھیلنا شروع ہوئی اور  مرنے والوں کی گِنتی بڑھی تب دُنیا نے اِس  کو اہمیت دینا شروع کی۔ لیکن تب تک کافی دیر ہو چُکی تھی۔ اِس کی روک تھام کے لیے چین سمیت ہر ملک نے اپنے طور پر قدم اُٹھائے۔ پہلے پہل دُنیا نے چین سے ہوائی سفر پر روک لگائی۔ جبکہ چین نے اپنے طور پر اِس کو روکنے کے بندوبست کیے۔
اِس بیماری کا کوئی علاج تو تھا نہیں، بس ایک بات جو ساری دُنیا کو سمجھ آئی وہ یہ تھی کہ آپسی میل جول کو کم سے کم کیا جائے۔  بس پھر کیا تھاساری دُنیا نے اِس پر کام شروع کر دیا۔  کسی مُلک میں کرفیو لگا کسی نے لاک ڈاؤن کیا۔ اِن دونوں میں سے لاک ڈاؤن کو زیادہ اچھا طریقہ مانا گیا۔  کسی نے پورا لاک ڈاؤن کیا کسی نے اِسے سمارٹ لاک ڈاؤن کہا۔ کہیں یہ لاک ڈاؤن چودہ دِنوں کا تھا تو کہیں اِس سے زیادہ دِنوں کا۔  یہ سلسلہ آج کی تاریخ تک چل رہا ہے۔ نیوزی لینڈ وہ پہلا مُلک ہے جِس نے لاک ڈاؤن پر اچھی طرح کام کیا آج اِس مُلک میں "کورونا" کا ایک بھی مریض نہیں ہے۔
وقت گُزر رہا ہے اور لاک ڈاؤن بھی چل رہا ہے۔ لیکن ایک بات جو شروع میں کسی نے نہیں سوچی تھی وہ سامنے آنے لگی۔ لوگوں کے میل جول سے ہی یہ دُنیا چل رہی ہے۔ جب لوگوں کو جہاں ہیں وہیں روک دیا گیا تو اس سےکام کاج رُک گیا۔ کام کاج کے رُکنے سے لوگوں کو پیسے کی کمی کا سامنا کرنا  پڑا۔ سب سے زیادہ غریب لوگ اِس  کا شکار ہوئے۔ یہ ایک بہت تکلیف کی بات تھی۔ لیکن امیر بھی اِس تکلیف سے بچ نہیں سکے، اور لوگ اب بھی اِس  تکلیف کا شکار ہیں۔
اب آتے ہیں اصل چیز پر کہ لاک ڈاؤن نے لوگوں کو کِس طرح پریشان کیا۔ لاک ڈاؤن سے ہر کام رُک گیا۔ سکول، کالج، آفس ۔۔۔۔۔ ہم کِسی ایک آدمی کو چُنتے ہیں اور اُسی پر بات کرتے ہیں۔ اپنے سمجھنے کے لیے ہم اُس کا نام "کبیر " رکھتے ہیں۔
کبیر باقی لوگوں کی طرح جلدی جلدی آفس سے نکلا، کیوں کہ سرکار نے صبح سے  لاک ڈاؤن کر دیا تھا۔ اب آفس پندرہ دِن کے بعد کُھلے گا۔  آفس سے گھر تک اُسے ایک گھنٹا لگتا تھا۔ لیکن آج ایسا نہیں ہونا تھا۔ بس سٹاپ پر پہنچا جہاں روز سے زیادہ  بِھیڑ تھی۔ جو بھی بس آتی بِھیڑ بھری آتی۔ اُسے بس سٹاپ پر ہی دو گھنٹے گُزر گئے۔  اِس بِیچ گھر سے بار بار  فون آتا کہ کہاں ہو، کب تک آؤ گے، کیسے آؤ گے؟ کبھی تو وہ آرام سے جواب دیتا اور کبھی گرمی سے۔  ایک بس میں اُسے اِتنی جگہ مِل گئی کہ  ایک پاؤں رکھ سکے۔ کبھی سوچتا کہ کُچھ رُک کر دوسری بس پکڑتا ،کبھی سوچتا اچھا ہی کیا پتا نہیں اگلی بس کب تک آتی ؟
تین گھنٹے بعد کبیر گھر پہنچ گیا۔ لیکن اُس کی مشکل ختم نہیں ہوئی تھی۔ گھر پہنتے ہی بیوی نے کہا  "آج تو بہت دیر کردی، لاک ڈاؤن سے دُکانیں بند ہو  جائیں گی، لِسٹ بنا دی ہے یہ سامان لے آؤ۔" کبیر صاحب جلدی جلدی پھر گھر سے نکلے اور بازار کو چل دِئیے۔ لاک ڈاؤن کی خبر اکیلے کبیر یا اُس کی بیوی کو تو نہیں مِلی تھی ساراشہر جانتا تھا۔ کبیر نے بازار میں اپنی طرح کے کئی کبیر دیکھے جو ہاتھ میں کاغذ پکڑے دُکانوں کے باہر کھڑے تھے۔ رات گئے کبیر کو سامان مِل ہی گیا۔
بیوی نے ایک ایک چیز لِسٹ کے حساب سے دیکھی۔ شُکر ہے سب کُچھ پورا تھا۔ کبیر نے کپڑے بدلے اور بیوی کو کھانا لگانے کا کہا۔ کھانا کھاتے ہوئے اُس نے بیوی سے پوچھا "کومل! بچوں کے سکول سے لاک ڈاؤن پر کوئی نوٹس آیا کیا؟" بیوی نے کہا کہ "آیا تو ہے اب صبح دیکھ لینا وہ مُنّے کے بیگ میں پڑا ہے۔"
آج کبیر ذرا دیر سے جاگا کیونکہ آفس تو جانا نہیں تھا۔ ناشتا کرنے کے بعد بچوں کے ساتھ کھیلنے لگا۔گھر میں کھانے پینے کا سامان تو تھا ہی،اگلے کئی  دِن اِسی طرح گُزر گئے۔ لاک ڈاؤن کے چودھویں دِن ٹی وی پر خبر سُنی کہ  بیماری کے پھیلنے کی وجہ سے لاک ڈاؤن ایک مہینے کے لیے بڑھا دیا گیا ہے۔ یہ خبر کبیر فیملی کے لیے بہت  بُری ثابت ہونے والی تھی۔ بجلی، پانی گیس کے بلز آ چُکے تھے، دُودھ والا بھی پیسوں کی پرچی تھما گیا تھا۔ مہینے کے آخری دِن چل رہے تھے۔ گھر میں جو پیسے پڑے تھے وہ ختم ہو چُکے تھے۔ 
کبیر نے ٹی وی آن کیا سارے چیلنز بس ایک ہی خبر دے رہے تھے کہ آج کورونا سے اِتنے لوگ بیمار ہو گئے، اِتنے مر گئے۔ بار بار ایک ہی طرح کی خبر سُن سُن کر اُس کی حالت خراب ہو رہی تھی۔ آخر اُس نے ٹی وی بند کر دیا۔ بچوں نے دوبارہ ٹی وی آن کیا اور کارٹون لگا لیے۔ کبیر نے غصّے میں اُنہیں ٹی وی بند کرنے کا کہا۔ کومل نے کبیر کو اِتنے غصّے میں پہلے کبھی نہیں دیکھا تھا۔ اُس نے کبیر سے پوچھا کہ  "آج آپ اِتنا غصّہ کیوں کر رہے ہیں؟"  کبیر نے کہا  " غصّہ کیوں نہ کروں ! ایک طرف سارے پیسے ختم ہو گئے ہیں دوسرایہ بلز ، اِن کا میں کیا کروں؟" کومل نے کہا کہ "آفس فون کر کے سیلری  کا پتا کرو ۔" کبیر بولا "آفس فون کیا تھا، وہاں سے کوئی جواب نہیں آیا۔ اپنے کولیگ کو فون کر کے پوچھا کہ بھائی تنخواہ کا کیا بنا؟ اُس نے بتایا کہ 'اِس مہینے سیلری نہیں ملے گی۔"

Lock Down
Lock Down
کومل کو بھی یہ سُن کر پریشانی ہوئی  لیکن اُس نے کبیر کو تسلّی دیتے ہوئے کہا کہ "تھوڑے دِنوں تک سارا کُچھ تھیک ہو جائے گا۔" کبیر بولا "کیسے ٹھیک ہو جائے گا؟ ہمارے پاس دو دِن کا راشن پڑا ہے اور لاک ڈاؤن ابھی ایک مہینہ چلے گا۔ یہ بھی پتا نہیں  ایک مہینے سے بھی آگے چلا جائے۔ اِتنے دِن کیسے گُزاریں گے؟ موبائل کا بیلنس بھی ختم ہو گیا ہے۔" کبیر بولتا جا رہا تھا اور کومل سُنتی جا رہی تھی۔ بچے اپنے ماں باپ کی اِس  لڑائی کو دیکھ رہے تھے۔ کبیر نے بچوں کو جِھڑک کر دوسرے کمرے میں بھیج دیا۔
دِن گُزرتے گئے اور راشن ختم ہو گیا۔ اِ س سیلری پر کومل نے  بچوں کے کپڑے خریدنے کا سوچا تھا جو کہ اُسے نظر آرہا تھا کہ اِس بار نہیں ہو سکے گا۔ اِس بِیچ سرکار نے اعلان کیا کہ لاک ڈاؤن کے کی وجہ سے لوگوں کی راش سرکار کی طرف سے دیا جائے گا۔ یہ ایک اچھی خبر تھی۔ سرکاری راشن کے لیے کبیر نے پتا کی تو اُسے معلوم ہوا کہ یہ اُن لوگوں کو ملے گا جِن کا اپنا گھر نہیں ہے، جِن کی سیلری 15000 سے کم ہے ۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔ راش کی یہ آس بھی جاتی رہی۔ اُس نے اپنے پڑوسیوں سے مدد مانگنے کا سوچا۔ اپنے ساتھ والے گھر والوں سے بات کی مگر اُسے یہی لگا کہ یہاں سارے کبیر ہی رہتے ہیں۔

Books For Kids In Urdu Hindi

Books For Kids in Urdu Hindi

اُمید کے درخت
بلیوں کی بارات
بصرہ کی لائبریرین
جس نے اُمید کے بیج بوئے
لوئیس بریل
ڈوری کے کھیل
فرڈینانڈ کی کہانی
گاجر کا بیج
پتوں کا چڑیا گھر
سمجھ کی تیاری
میرا جادوئی سکول
گِنتارا - ابیکس 


Books For Kids in Urdu Hindi

Tuesday, 21 July 2020

मेरी पढ़ाई की शुरूआत | Meri Padhai Ki Shuruat | میری پڑھائی کی شروعات 3


 मेरी पढ़ाई की शुरूआत | Meri Padhai Ki Shuruat | میری پڑھائی کی شروعات 3

दीदी के पास पढ़ने जाते हुए मुझे तीन महीने हो चुके थे। इस बीच में उर्दू, अंग्रेज़ी और गणित की पहली किताबें पढ़ चुका था। लिखाई भी अच्छी हो चुकी थे। एक दिन शाम की पढ़ाई के बाद दीदी ने कहा कि सवेरे अम्मी को साथ लेकर आऊँ। ये संदेश मैंने घर जा कर अम्मी को पहुंचा दिया। अगले दिन अम्मी ने दीदी से मुलाक़ात की जिसमें उन्होंने कहा कि दीदी अब इस लड़के को स्कूल में भर्ती करवा दें। पास के दो तीन प्राईवेट स्कूल्ज़ पर बात हुई। दीदी ने कहा आप इसे सरकारी स्कूल में भर्ती करवा दें। अम्मी ने घर आकर इस विषय पर बात की और तै पाया कि इसे सरकारी स्कूल में ही भेज दिया जाये। अगले दिन मुझे सरकारी स्कूल ले जाया गया जो कि घर से आधा किलो मीटर की दूरी पर था।
दुनिया मेरे लिए अब बड़ी हो गई थी। हम सुबह सात बजे चचा के साथ  स्कूल जाने के लिए घर से निकले। घर से स्कूल जाते हुए बहुत सी नई चीज़ें देखने को मिलीं। रास्ते में कई दुकानें देखें। लक्कड़ी के आरे पर मेरी नज़रें टिक गईं। दो लड़के आरे पर काम कर रहे थे। आरे के चलने की आवाज़ मुझे बहुत अच्छी लगी। पास ही एक बूढ़ा आदमी लट्टू बना रहा था। मैं कुछ देर यहां रुकना चाहता था। मैंने अपनी गती कम की लेकिन कर नहीं सका। वो महान आत्मा जिसके हाथ में मेरी कलाई थी उसने मेरा इरादा जानते हुए मुझे सीधा चलने के लिए कहा और स्कूल के दरवाज़े पर पहुंच कर ही दम लिया।

ये एक प्राइमरी स्कूल था जिसके छः कमरे थे जिनमें से एक हेडमास्टर साहिब और दूसरे टीचरज़ बैठते थे। बाक़ी कमरों में पढ़ाई होती थी। सेहन में पीपल के तीन चार बड़े बड़े पेड़ थे। बच्चे इन पेड़ों के नीचे ज़मीन पर टाट बिछाए ज्ञान की जूती जलाए बैठे थे। हेडमास्टर साहिब के साथ बात शुरू हुई। हेडमास्टर मेरे चचा के जानने वाले थे। उनका घर हमारी गली से चौथी गली में था। उनकी पान की दुकान भी थी जो वो स्कूल के बाद खोला करते थे। उन्हों ने मुझसे मेरा नाम पूछा जो कि मुझे ज़बानी याद था लेकिन में उन्हें बता नहीं सका। इस के बाद उन्होंने मुझे से कुछ पूछने की कोशिश नहीं की। उन्होंने पहली जमात के रजिस्टर में मेरा नाम लिखा और चचा को किताबों के बारे में बताया। अगले दिन से मुझे स्कूल आना था। हम स्कूल से वापिस घर को चल पड़े। रास्ते में मेरी नज़र फिर लट्टू बनाने वाले बूढ़े पर रुकी। गती कम हुई, कलाई खींची गई और सीधा चलने का कहा गया।

दोपहर को मैं दीदी की तरफ़ पढ़ने चला गया। उन्हों ने मुझसे स्कूल के बारे में पूछा। मैंने सारी बात उन्हें बता दी । दूसरे बच्चों को भी मैंने स्कूल के बारे में बताया। वो भी अपने अपने स्कूल के बारे में मुझे बताने लगे। उनमें से कोई बच्चा इस स्कूल में नहीं पढ़ता था जहां मुझे भर्ती किया गया था। मेरी गली के दोस्तों में से भी कोई इस स्कूल में भर्ती नहीं था। यहां से छुट्टी के बाद में घर को चल दिया। मुझे अब अगली सुबह पढ़ने के लिए दीदी की तरफ़ आने की बजाय स्कूल जाना था।

 मेरी पढ़ाई की शुरूआत | Meri Padhai Ki Shuruat | میری پڑھائی کی شروعات 3


सुबह मुझे स्कूल भेजने की तैयारी होने लगी। अभी यूनीफार्म नहीं आया था इसलिए सिविल कपड़ों में ही स्कूल जाना था। चचा मुझे स्कूल छोड़ने आए। उन्हों ने मास्टर साहिब को बताया कि यूनीफार्म एक दो दिन में आ जाएगा। मास्टर साहिब ने मुझे दूसरे बच्चों के साथ बिठा दिया। पढ़ाई शुरू हुई। मेरे लिए ये नया तजुर्बा था कि क्लास के सभी बच्चों को एक ही बार में सबक़ दिया जाता है और सबक़ चाक से श्यामपट पर लिखा जाता है। तख़्ती लिखना यहां भी लाज़िमी था। बहुत सी तबदीलीयों के साथ एक बड़ी तबदीली ये थी कि यहां पर सारे पुरुश टीचर थे। उनका स्वभाओ और पढ़ाने का तरीक़ा दीदी जैसा नहीं था। इस का अनुमान मुझे पांचवीं कक्षा के बच्चों को मुर्ग़ा बन कर मार खाते देखकर हुआ

मैंने सोचा कि आज ये सब उनके साथ हो रहा जब मैं पांचवें कक्षा में जाऊँगा मेरे साथ भी ऐसा ही होगा। ये मेरी कच्ची सोच थी। मुझे इस बात का अनुमान नहीं था कि पहली कक्षा के छात्रों को भी समय अनुसार ये सुविधा दी जाती है। तीसरे दिन हमारी कक्षा के एक बच्चे को मास्टर साहिब ने छड़ी से मारा। मेरे लिए ये बात स्कूल छोड़ने के लिए मील का पत्थर बन गई। मैंने घर आकर सारी बात बता दी और ऐलान कर दिया कि में इस स्कूल नहीं जाऊँगा। यहां बच्चों को मारा जाता है।

जारी है ।।।

میری پڑھائی کی شروعات – 3

باجی کی طرف پڑھنے جاتے ہوئے مجھے تقریباً تین ماہ ہو چکے تھے۔ اس دوران میں اردو، انگریزی اور حساب کے ابتدائی قاعدے پڑھ چکا تھا۔ لکھائی کی مشق بھی بہتر ہو چکی تھے۔ ایک دن شام کی پڑھائی کے بعد باجی نے کہا کہ صبح امی کو ساتھ لے کر آؤں۔ یہ پیغام میں نے گھر جا کر امی کو پہنچا دیا۔ اگلے دن امی نے باجی سے ملاقات کی جس میں انہوں نے کہا کہ باجی اب اس لڑکے کو سکول داخل کروا دیں۔ پاس کے دو تین پرائیویٹ سکولز پر بات ہوئی۔ باجی نے کہا آپ اسے سرکاری سکول میں داخل کروا دیں۔ امی نے گھر آ کر اس موضوع پر بات کی اور طے پایا کہ اسے سرکاری سکول میں ہی بھیج دیا جائے۔ اگلے دن مجے سرکاری سکول لے جایا گیا جو کہ گھر سے آدھا کلو میٹر کی مسافت پر تھا۔

دنیا میرے لیے اب بڑی ہو گئی تھی۔ ہم صبح سات بجے چچا کے ساتھ سکول جانے کے لیے گھر سے نکلے۔ گھر سے سکول جاتے ہوئے بہت سی نئی چیزیں دیکھنے کو ملیں۔ راستے میں مختلف چیزوں کی دکانیں دیکھیں۔ لکڑی کا آرا میری توجہ کا مرکز رہا۔ دو لڑکے آرے پر کا م کر رہے تھے۔ آرے کے چلنے کی آواز مجھے بہت اچھی لگی۔ پاس ہی ایک بزرگ لٹو بنا رہے تھے۔ میں کچھ دیر یہاں رکنا چاہتا تھا۔ میں نے اپنی رفتار کم کی لیکن کر نہیں سکا۔ وہ ہستی جس کے ہاتھ میں میری کلائی تھی اُس نے میرا ارادہ بھانپتے ہوئے مجھے سیدھا چلنے کے لیے کہا اور سکول کے دروازے پر پہنچ کر ہی دم لیا۔

 मेरी पढ़ाई की शुरूआत | Meri Padhai Ki Shuruat | میری پڑھائی کی شروعات 3

 یہ ایک پرائمری سکول تھا جس کے چھ کمرے تھے جن میں سے ایک ہیڈ ماسٹر صاحب اور دوسرے اساتذہ بیٹھتے تھے باقی کمروں پڑھائی ہوتی تھی۔۔ صحن میں پیپل کے تین چار بڑے بڑے درخت تھے۔ بچے ان درختوں کے نیچے زمین پر ٹاٹ بچھائے علم کی شمیں جلائے بیٹھے تھے۔ ہیڈ ماسٹر صاحب کے ساتھ بات شروع ہوئی۔ یہ میرے چچا کے جاننے والے تھے۔ ان کا گھر ہماری گلی سے چوتھی گلی میں تھا۔ اِن کی پان کی دکان بھی تھی جو وہ سکول کے بعد کھولا کرتے تھے۔ اُنہوں نے مجھ سے میرا نام پوچھا جو کہ مجھے زبانی یاد تھا لیکن میں اُنہیں بتا نہیں سکا۔ اس کے بعد انہوں نے مجھے سے کچھ پوچھنے کی ضرورت محسوس نہیں کی۔ ہیڈ ماسٹر صاحب نے پہلی جماعت کے رجسٹر میں میرا نام لکھا اور چچا کو کتابوں کے بارے میں بتایا۔ اگلے دن سے مجھے سکول آنا تھا۔ ہم سکول سے واپس گھر کی چل پڑے۔ راستے میں میری نظر پھر لٹو بنانے والے بزرگ پر رکی۔ رفتار کم ہوئی، کلائی کھینچی گئی اور سیدھا چلنے کا کہا گیا۔

دوپہر کو میں باجی کی طرف پڑھنے چلا گیا۔ اُنہوں نے مجھ سے سکول کے بارے میں پوچھا۔ میں نے تمام باتیں اُن کے گوش گزار کیں۔ دوسرے بچوں کو بھی میں نے سکول کے بارے میں بتایا۔ وہ بھی اپنے اپنے سکول کے بارے میں مجھے بتانے لگے۔ ان میں سے کوئی بچہ اس سکول میں نہیں پڑھتا تھا جہاں مجھے داخل کرایا گیا تھا۔ میری گلی کے دوستوں میں سے بھی کوئی اس سکول میں داخل نہیں تھا۔ یہاں سے چھٹی کے بعد میں گھر کو چل دیا۔ مجھے اب اگلی صبح پڑھنے کے لیے باجی کی طرف آنے کی بجائے سکول جانا تھا۔

 मेरी पढ़ाई की शुरूआत | Meri Padhai Ki Shuruat | میری پڑھائی کی شروعات 3

صبح مجھے سکول بھیجنے کی تیاری ہونے لگی۔ ابھی یونیفارم نہیں آیا تھا اس لیے سِول کپڑوں میں ہی سکول جانا تھا۔ چچا مجھے سکول چھوڑنے آئے۔ اُنہوں نے ماسٹر صاحب کو بتایا کہ یونیفارم ایک دو دن میں آ جائے گا۔ ماسٹر صاحب نے مجھے دوسرے بچوں کے ساتھ بٹھا دیا۔ پڑھائی شروع ہوئی۔ میرے لیے یہ نیا تجربہ تھا کہ کلاس کے سبھی بچوں کو ایک ہی دفعہ سبق دیا جاتا ہے اور سبق چاک سے تختہ سیاہ پر لکھا جاتا ہے۔ تختی لکھنا یہاں بھی لازمی تھا۔ بہت سی تبدیلیوں کے ساتھ ایک اہم تبدیلی یہ تھی کہ یہاں پر سارے مرد استاد تھے۔ ان کا رویہ اور پڑھانے کا انداز باجی سے تو بالکل مختلف تھا۔ اس کا اندازہ مجھے پانچوین جماعت کے بچوں کو مرغا بن کر مار کھاتے دیکھ کر ہوا۔ میں نے سوچا کہ آج یہ سب ان کے ساتھ ہو رہا جب میں پانچویں جماعت میں جاؤں گا میرے ساتھ بھی ایسا ہی ہو گا۔ یہ میری خام خیالی تھی۔ میرے وہم و گمان میں بھی نہیں تھا کہ پہلی جماعت کے طلباء کو بھی بوقتِ ضرورت یہ سہولت دی جاتی ہے۔ تیسرے دن ہماری جماعت کے ایک بچے کو ماسٹر صاحب نے چھڑی سے مارا۔ میرے لیے یہ واقع سکول چھوڑنے کے حوالے سے سنگِ میل ثابت ہوا۔ میں نے گھر آ کر سارا واقع بتایا اور اعلان کر دیا کہ میں اس سکول نہیں جاؤں گا۔ یہاں بچوں کو مارا جاتا ہے۔

جاری ہے ۔۔۔۔


Friday, 17 July 2020

मिर्ज़ा ग़ालिब | Mirza Ghalib | مرزا غالب

मिर्ज़ा ग़ालिब Hindi
Mirza Ghalib


दोसत ग़मखवारी में मेरी सअयी फ़रमायेंगे क्या
ज़ख़्म के भरते तलक नाखुन न बढ़ जाएंगे क्या

बेन्याजी हद से गुज़री, बन्दा-परवर कब तलक
हम कहेंगे हाले-दिल और आप फरमायेंगे क्या ?

हज़रते-नासेह गर आएं दीदा-औ-दिल फरशे-राह
कोई मुझको यह तो समझा दो समझायेंगे क्या

आज वां तेग़ो-कफ़न बांधे हुए जाता हूं मैं
उजर मेरे कतल करने में वो अब लायेंगे क्या

गर कीया नासेह ने हमको कैद अच्छा ! यूं सही
ये जुनेने-इशक के अन्दाज़ छूट जायेंगे क्या

ख़ाना-ज़ादे-ज़ुल्फ़ हैं, जंज़ीर से भागेंगे कयों
हैं गिरिफ़तारे-वफ़ा, जिन्दां से घबरायेंगे क्या

है अब इस माअमूरा में कहते (कहरे)-ग़मे-उलफ़त 'असद'
हमने यह माना कि दिल्ली में रहें खायेंगे क्या

(नोट=कई जगह 'भरते तलक' की जगह
'भरने तलक' भी लिखा मिलता है)


धमकी में मर गया, जो न बाबे-नबरद था
इशके-नबरद पेशा, तलबगारे-मरद था

था ज़िन्दगी में मरग का खटका लगा हुआ
उड़ने से पेशतर भी मेरा रंग ज़रद था

तालीफ़े-नुसखाहा-ए वफ़ा कर रहा था मैं
मजमूअ-ए-ख़याल अभी फ़रद-फ़रद था

दिल ता ज़िग़र, कि साहले-दरीया-ए-खूं है अब
इस रहगुज़र में जलवा-ए-गुल आगे गरद था

जाती है कोई कशमकश अन्दोहे-इशक की
दिल भी अगर गया, तो वही दिल का दर्द था

अहबाब चारा-साजीए-वहशत न कर सके
ज़िन्दां में भी ख़याल, बयाबां-नबरद था

यह लाश बेकफ़न, 'असदे'-ख़सता-जां की है
हक मगफ़िरत करे, अजब आज़ाद मरद था


दायम पड़ा हुआ तेरे दर पर नहीं हूं मैं
ख़ाक ऐसी ज़िन्दगी पे कि पत्थर नहीं हूं मैं

कयों गरदिश-ए-मुदाम से घबरा न जाये दिल
इनसान हूं पयाला-ओ-साग़र नहीं हूं मैं

या रब ! ज़माना मुझको मिटाता है किस लिये
लौह-ए-जहां पे हरफ़-ए-मुकररर नहीं हूं मैं

हद चाहिये सज़ा में उकूबत के वासते
आख़िर गुनहगार हूं, काफ़िर नहीं हूं मैं

किस वासते अज़ीज़ नहीं जानते मुझे ?
लालो-ज़मुररुदो-ज़र-ओ-गौहर नहीं हूं मैं

रखते हो तुम कदम मेरी आंखों में कयों दरेग़
रुतबे में मेहर-ओ-माह से कमतर नहीं हूं मैं

करते हो मुझको मनअ-ए-कदम-बोस किस लिये
क्या आसमान के भी बराबर नहीं हूं मैं

'ग़ालिब' वज़ीफ़ाख़वार हो, दो शाह को दुआ
वो दिन गये कि कहते थे, "नौकर नहीं हूं मैं"




मेरी पढ़ाई की शुरूआत | Meri Padhai Ki Shuruat | میری پڑھائی کی شروعات 2

मेरी पढ़ाई की शुरूआत | Meri Padhai Ki Shuruat |  میری پڑھائی کی شروعات  2 Hindi


साढे़ सात बजे सिपारा पढ़ने का वक़्त ख़त्म हो जाता और उसे बड़े ध्यान से अलमारी में रखकर किताबों पर ध्यान किया जाता। मैं अभी किताब पढ़ने के स्थान तक नहीं पहुंचा था मुझे उर्दू के पहले क़ाएदे (प्रथम पुस्तक से काम चलाना था। मैंने बस्ते से क़ायदा निकाला और चित्र देखने लगा। इस बीच दीदी दूसरे बच्चों का सबक़ सुन रही थीं और उन्हें अगले सबक़ की तैयारी करवा रही थीं। जहां ज़रूरत महसूस होती हाथ या छड़ी का प्रयोग करतीं। पहले राउंड के आख़िर में मेरी बारी आई। अपने हिसाब से मैं सबक़ पढ़ चुका था और ख़ुद को बाक़ी बच्चों से चतुर् मान चुका था। क्योंकि मैं तस्वीर को देखकर अनार, बकरी, पंखा आदि ख़ुद ही पढ़ चुका था और ये बात मेरे चतुर् होने के लिए काफ़ी थी। लेकिन दीदी को ये मंज़ूर नहीं था उन्हों ने मेरी चतुराई को चार चांद लगाने का निर्णय कर रखा था। उन्हों ने मेरे चतुराई कक्ष में अक्षर उंडेलना शुरू किए। अब मुझे पढ़ना था अलिफ़ अनार, बे बकरी पै पंखा आदि।

इस पढ़ने पढ़ाने, सुनने सुनाने की आवाज़ों में एक और आवाज़ मिल हो चुकी थी। ये आवाज़ इस पाठशाला का by-product थी जो आज तक मेरे मस्तकश में सुरकशित है और वो आवाज़ थी "ये ऑल इंडिया रेडीयो की उर्दू सर्विस है, अब आप फ़रमाईशी फ़िल्मी नग़मों का प्रोग्राम 'आपकी फ़र्मायश सुनेंगे "। गाना शुरू करने से पहले उस के फ़र्मायश करने वालों के नाम श्रोताओं को याद करवाए जाते। इस के बाद गाना सुनवाया जाता। दीदी और उन के घर वाले तो मनोरंजन के लिए ये प्रोग्राम सुनते थे। लेकिन पाठकों की इस छोटी सी टोली को बलपुरोक ये सुनने पड़ते थे। आप इस तकलीफ़ को ज़रूर जान सकते हैं जब कोई पाठक गाना सुनते सुनते सबक़ याद करता होगा। ये तकलीफ़ उस समय बढ़ जाती जब सबक़ सुनाते हुए गाना सुनना पड़ता या इस को यूओं समझ लें कि गाना सुनते हुए सबक़ सुनाना पड़ता। कभी गाने के बोल दिमाग़ का चक्कर लगाते और कभी सबक़।

फ़रमाईशी फ़िल्मी नग़मों का ये प्रोग्राम चौबीस घंटों में तीन बार चलता था। सुबह और दोपहर के प्रोग्राम तो सारे पाठक समूह में सुन लिया करते थे। रात का प्रोग्राम कभी नहीं सुन पाए क्योंकि रात को पढ़ाई नहीं करते थे प्रोग्राम तो पढ़ने के साथ जुड़ा था। पढ़ाई के साथ संगीत या संगीत के साथ पढ़ाई। ये क्रम दिमाग़ में ऐसा पका हुआ कि जब भी में कुछ पढ़ने बैठूँ हल्के फुलके संगीत की ज़रूरत महसूस करता हूँ। कई बार तो पढ़ना इस कारन बंद करना पड़ा कि किसी प्रकार का कोई क्रमबद्ध शोर नहीं था। उदाहरण के लिए डांकी पंप की आवाज़, डीज़टकूलर की आवाज़, पुराने पंखे की आवाज़ आदि।

इस्लामी गणतंत्र पाकिस्तान में पैदा हुआ। घर का वातावरण इस्लामी था। ऐसे वातावरण में आपके हाथ में कोई धार्मिक पुस्तक हो। आप किसी भी बड़ी पुस्तक का चुनाओ कर सकते हैं और पीछे लता दीदी, आशा जी, स्वर्ण लता जी, हेमलता जी, रफ़ी साहिब, किशवर साहिब , महेंद्र कपूर साहिब , यसवा दास साहिब के गाने चल रहे हूँ और आपके दिमाग़ में पढ़ाई के साथ संगीत का विचार कूट् कूट् कर भरा हो तो आप का क्या बनेगा? धार्मिक सोच होते हुए भी धार्मिक शिक्षा में आगे ना पहुंच पाने के पीछे उन लोगों की आवाज़ं बहुत महत्तव है

ख़ैर अपनी पाठशाला में वापिस आते हैं। सुबह की पढ़ाई का वक़्त कभी अनार को बे के साथ और बिक्री को तय के साथ जोरटे गुज़र गया। दस बज गए बच्चों को छुट्टी दे दी गई। में भी घर आ गया। आज से पहले उस समय मुझे कभी नींद आती थी ना भूक लगती थी। लेकिन आज अचानक इन दोनों चीज़ों ने मुझे घेर लीव। वास्तव में ये मस्तकश का ज़्यादा प्रयोग करने का परीनाम था। मेरी इस नई दिशा से अम्मी के रोज़ के कामों में brunch बनाना शामिल हो गया। जिसे बाद में उन्हों ने नाशते के साथ ही बनाना शुरू कर दिया। क्योंकि में अपनी इस दशा से बाहर नहीं निकल पा रहा था और उन के रो के काम प्रभावित होते थे

खाना खिलाने के बीच और बाद में अम्मी मुझ से नए वातावरण और पढ़ाई के बारे में पूछने लगीं। खाने के बीच तो मैं उन्हें बताता रहा। लेकिन खाना खाने के बाद नींद से मेरी आँखें बंद हुई जा रहीं थीं। दो बजे आँख खुली। मैं उठा और घर से निकल कर अपने हमजोलियों को अखटा किया और हम खेलने लगे। खेल में समय गुज़रने का पता ही नहीं होता उस दिन बिलकुल नहीं हुआ और तीन बज गए। मुझे गली से पकड़ कर घर लाया गया और दुबारा पाठशाला भेज दिया गया। दीदी के कहने पर मैंने सुबह वाले सबक़ की दोहराई शुरू। दीदी मुझे क्रम पर वापिस लातें और मैं बार-बार अक्षर और चित्र को आपस में गड्डमड्ड करता रहा।

दीदी के घर आने वाले बच्चों में मेरे सिवाए कोई बच्चा इस गली का नहीं था। मुझे उन से जान पहचान में दो-चार दिन लग गए। उनमें लड़के लड़कीयां सभी शामिल थे। लड़के लड़कीयों का अंतर आज के पढ़ने वालों के लिए लिखा है उस समय हम बच्चे ही थे। हम पर ये अंतर नहीं खुला था जो आजकल के लड़के लड़कीयों पर हो चुका है। जिसका कारन नई नई खोजों तक आसानी से उन की पहुंच है और कई बार ये पहुंच माता पिता को रुसवाई तक ले जाती है। ख़ैर में अपने नए दोस्तों के साथ घुल मिल गया। शिक्षा और खेल पर वार्ता अपने शिखर पर थी कि दीदी ने एक बच्चे को अपने पास बुलाया और इस वार्ता का विवरण जानने की कोशिश की। बच्चा पेट का हल्का था तुरंत सब उगल दिया। दीदी ने डाँटा और सबको दुबारा पढ़ाई करने का कहा

दिन गुज़रते गए और में अपनी शिक्षा यात्रा में मस्त था। दीदी ने पढ़ाई के साथ लिखाई के अभ्यास के लिए तख़्ती लिखवानी शुरू की। बाक़ी बच्चे भी तख़्ती पर ही लिखाई का अभ्यास किया करते थे। अपनी शिक्षा के आरंम्भ में ही तख़्ती से शस्त्र विद्या सीख ली थी। जो बाद में मेरे काम आई। अपने समय में मेरी पत्नी भी तख़्ती की लड़ाई में कौशल थी। इस का ज्ञान मुझे उस के छोटे भाई की टांग पर लगे एक लंबे घाव को देखकर हुआ। तख़्ती लिखने वाले छोटे मोटे घाव की परवाह नहीं करते थे। तख़्ती लिखने से ज़्यादा हम तख़्ती काली किया करते थे और साथ ही हाथ और कपड़े भी काले हुआ करते थे।

तख़्ती की तैयारी भी एक बड़ा काम था। अगर धूप अच्छी होती तो ये काम जल्दी पुरा हो जाता। बरसात और सर्दी के मौसम में ये काम ज़रा देर से होता था। तख़्ती लिखने के लिए दूसरी चीज़ें भी ज़रूरी हैं। तख़्ती, क़लम, दवात, स्याही । जिस तरह आज कल शैंपू के साशे मिलते हैं वैसे ही स्याही की पुड़िया मिला करती थी। ये स्याही दवात में डाल कर थोड़ी मात्रा में पानी डालना होता था। ये थोड़ी मात्रा मुझे आज तक समझ नहीं आई। जब स्याही ज़रा गाढ़ी होती इस में थोड़ा थोड़ा पानी डाल कर पतला किया जाता। यही वो वक़्त होता जब दवात गिर जाती टाट, बस्ता, क़ायदा और फ़र्श सब काला हो जाता और बच्चों को नील पड़ जाते।

आजकल औरतें मुल्तानी मिट्टी मुँह पर लगाती हैं। इस वक़्त मुल्तानी मिट्टी तख़्ती का मुँह पोंछने के काम आती थी। तख़्ती पोंछ और सुखा कर दीदी को दी जाती वो पेंसिल से इस पर अलिफ़ बे लिख देतीं। हम (हम -में और बाक़ी बच्चे( इस पर क़लम चलाते हुए उन की साफ़ लिखाई को अपनी बुरी लिखाई से मिला कर हर दिन एक नया नमूना बना देते। कभी अलिफ़ अपनी सीमा से बाहर निकल जाता, कभी जीम का घेरा पै का पेट चीर देता। हमसे जो बन पड़ता हम कर गुज़रते। दीदी अच्छी उस्तानी थीं। लेकिन अपनी लिखाई का ये हाल देखकर वो अक्सर नाराज़ हो जाती थीं। बाक़ी आप समझदार हैं।

जारी है ।।।


میری پڑھائی کی شروعات – 2


ساڑھے سات بجے سپارہ پڑھنے کا وقت ختم ہو جاتا اور اُسے بڑی احتیاط سے الماری میں رکھ کر کتابوں کی طرف رجوع کیا جاتا۔ میں ابھی کتاب پڑھنے کے مقام تک نہیں پہنچا تھا پس مجھے اُردو کے پہلے قاعدے سے کام چلانا تھا۔ میں نے بستے سے قاعدہ نکالا اور تصویریں دیکھنے لگا۔ اس دوران باجی دوسرے بچوں کا سبق سُن رہی تھیں اور اُنہیں اگلے سبق کی تیاری کروا رہی تھیں۔ جہاں ضرورت محسوس ہوتی ہاتھ یا چھڑی کا استعمال کرتیں۔ پہلے راؤنڈ کے آخر میں میری باری آئی۔ اپنے تئیں میں سبق پڑھ چُکا تھا اور خود کو باقی بچوں سے ذہین تسلیم کر چُکا تھا۔ کیونکہ میں تصویر کو دیکھ کر انار، بکری، پنکھا، وغیرہ وغیرہ خود ہی پڑھ چُکا تھا اور یہ بات میرے ذہین ہونے کے لیے کافی تھی۔ لیکن باجی کو یہ منظور نہیں تھا اُنہوں نے میری ذہانت کو چار چاند لگانے کا فیصلہ کر رکھا تھا۔ اُنہوں نے میرے ذہانت خانے میں حروف اُنڈیلنا شروع کیے۔ اب مجھے پڑھنا تھا الف انار، بے بکری پے پنکھا وغیرہ وغیرہ۔

मेरी पढ़ाई की शुरूआत | Meri Padhai Ki Shuruat |  میری پڑھائی کی شروعات  2

اس پڑھنے پڑھانے، سُننے سُنانے کی آوازوں میں ایک اور آواز شامل ہو چُکی تھی۔ یہ آواز اِس درسگا کا by-product تھی جو آج تک میرے دماغ میں محفوظ ہے اور وہ آواز تھی " یہ آل انِڈیا ریڈیو کی اُردو سروس ہے، اب آپ فرمایشی فلمی نغموں کا پروگرام 'آپ کی فرمایش' سُنیں گے "۔ گانا نشر کرنے سے پہلے اس کے فرمایش کنندگان کے اسمائے گرامی سامعین کو یاد کروائے جاتے۔ اس کے بعد گانا سُنوایا جاتا۔ باجی اور اِن کے گھر والے تو تفریحِ طبع کے لیے یہ پروگرام سُنتے تھے۔ لیکن طلباء کی اِس چھوٹی سی جماعت کو جبراً یہ سُننے پڑتے تھے۔ آپ اُس کرب کو ضرور محسوس کر سکتے ہیں جب کوئی طالبعلم گانا سُنتے سُنتے سبق یاد کرتا ہو گا۔ یہ کرب اُس وقت شدت اختیار کر جاتا جب سبق سُناتے ہوئے گانا سُننا پڑتا یا اِس کو یُوں سمجھ لیں کہ گانا سُنتے ہوئے سبق سُنانا پڑتا۔ کبھی گانے کے بول دماغ کا چکر لگاتے اور کبھی سبق۔

فرمایشی فلمی نغموں کا یہ پروگرام چوبیس گھنٹوں میں تین بار نشر ہوتا تھا۔ صبح اور دوپہر کے پروگرام تو سارے طالبعلم باجماعت سُن لیا کرتے تھے۔ رات کا پروگرام کبھی نہیں سُن پائے کیونکہ رات کو پڑھائی نہیں کرتے تھے پروگرام تو پڑھنے کے ساتھ مشروط ہو چُکا تھا۔ پڑھائی کے ساتھ موسیقی یا موسیقی کے ساتھ پڑھائی۔ یہ ترتیب لاشعور میں ایسی پختہ ہوئی کہ جب بھی میں کچھ پڑھنے بیٹھوں ہلکی پُھلکی موسیقی کی طلب محسوس کرتا ہوں۔ کئی بار تو مطالعہ ترک ہی اِس وجہ سے کرنا پڑا کہ کسی قسم کا کوئی باترتیب شور نہیں تھا۔ مثلاً ڈونکی پمپ کی آواز، ڈیزٹ کولر کی آواز، پرانے پنکھے کی آواز وغیرہ۔

اسلامی جمہوریہ پاکستان میں پیدا ہوا۔ گھر کا ماحول بھی اسلامی، جسے بریلوی مکتبہ فکر سے آراستہ کیا گیا تھا۔ ایسے ماحول میں آپ کے ہاتھ میں کوئی مذہبی کتاب ہو۔ آپ کسی بھی بڑی کتاب کا انتخاب کر سکتے ہیں اور پس منظر میں لتا، آشا، سورن لتا، ہیم لتا، رفیع، کشور، مہیندر کپور، یسوع داس یا دیگر نغمہ سرا ہوں اور آپ کے دماغ میں پڑھائی کے ساتھ موسیقی کا نظریہ کُوٹ کُوٹ کر بھرا ہو تو آپ کا کیا بنے گا؟ مذہبی رجحان ہونے کے باوجود مذہبی تعلیم میں اعلٰی مقام تک نہ پہنچ پانے کے پیچھے مذکورہ لوگوں کی آوازں نے اہم کردار ادا کیا۔

خیر اپنی درسگاہ میں واپس آتے ہیں۔ صبح کی پڑھائی کا وقت کبھی انار کو بے کے ساتھ اور بکری کو تے کے ساتھ جوڑتے گزر گیا۔ دس بج گئے بچوں کو چُھٹی دے دی گئی۔ میں بھی گھر آ گیا۔ آج سے پہلے اِس وقت نہ مجھ پے نیند کا غلبہ ہوتا تھا نہ بُھوک کا۔ لیکن آج غیر معمولی طور پر اِن دونوں چیزوں نے مجھے آ لِیا۔ یقیناً یہ دماغ کے غیر معمولی استعمال کیا نتیجہ تھا۔ میری اِس نئی کیفیت سے امی کے معمولات میں brunch بنانا شامل ہو گیا۔ جسے بعد میں اُنہوں نے ناشتے کے ساتھ ہی بنانا شروع کر دیا۔ کیونکہ میں اپنی اس کیفیت سے باہر نہیں نکل پا رہا تھا اور اُن کے روزمرہ کے کام متاثر ہوتے تھے۔

کھانا کھلانے کے دوران اور بعد میں امی مجھ سے نئے ماحول اور پڑھائی کے بارے میں پوچھنے لگیں۔ کھانے کے دوران تو میں اُنہیں بتاتا رہا۔ لیکن کھانا کھانے کے بعد نیند سے میری آنکھیں بند ہوئی جا رہیں تھیں۔ دو بجے آنکھ کُھلی۔ میں اُٹھا اور گھر سے نکل کر اپنے ہمجولیوں کو اکٹھا کیا اور ہم کھیلنے لگے۔ کھیل میں وقت کا احساس نہیں ہوتا اُس دِن بالکل نہیں ہوا اور تین بج گئے۔ مجھے گلی سے پکڑ کر گھر لایا گیا اور دوبارہ درسگاہ بھیج دیا گیا۔ باجی کے کہنے پر میں نے صبح والے سبق کی دوہرائی شروع۔ باجی مجھے رائج ترییب پر واپس لاتیں اور میں بار بار الفاظ اور تصاویر کو آپس میں گُڈ مُڈ کرتا رہا۔ اپنی اوقات کے مطابق دِن کے دونوں اوقات کی پڑھائی کرے کے بعد گھر واپس آ گیا۔

باجی کے گھر آنے والے بچوں میں میرے علاوہ کوئی بچہ اِس گلی کا نہیں تھا۔ سو مجھے اِن سے جان پہچان میں دو چار دِن لگ گئے۔ ان میں لڑکے لڑکیاں سبھی شامل تھے۔ لڑکے لڑکیوں کی تفریق آج کے پڑھنے والوں کے لیے لکھی ہے اُس وقت ہم بچے ہی تھے۔ ہم پر وہ فرق واضح نہیں ہوا تھا جو آج کل کے لڑکے لڑکیوں پر ہو چُکا ہے۔ جس کا سبب نئی ایجادات تک آسانی سے اِن کی رسائی ہے اور بہت دفعہ یہ رسائی والدین کو رُسوائی تک لے جاتی ہے۔ خیر میں اپنے نئے دوستوں کے ساتھ گُھل مِل گیا۔ تعلیمی اور تفریحی امور پر گفتگو اپنے عروج پر تھی کہ باجی نے ایک بچے کو اپنے پاس بُلایا اور اِس راز و نیاز کی تفصیل جاننے کی کوشش کی۔ بچہ پیٹ کا ہلکا تھا فوراً سب اُگل دِیا۔ باجی نے سرزنش کی اور سب کو دوبارہ پڑھائی پر توجہ کرنے کا کہا۔

دِن گزرتے گئے اور میں منزلوں پے منزلیں مارتا علمی سفر پر رواں تھا۔ باجی نے پڑھائی کے ساتھ لکھائی کی مشق کے لیے تختی لکھوانی شروع کی۔ باقی بچے بھی تختی پر ہی لکھائی کی مشق کیا کرتے تھے۔ اپنی ابتدائی تعلیم کی شروعات میں ہی تختی کو بطور ہتھیار استعمال کرنا سیکھ چکا تھا۔ جو بعد میں میرے کام آیا۔ اپنے وقت میں میری بیگم بھی تختی کی لڑائی میں مہارت رکھتی تھیں۔ اس کا علم مجھے اُس کے چھوٹے بھائی کی ٹانگ پر لگے ایک لمبے زخم کا نشان دیکھ کر ہوا۔ گروہِ تختی نویساں ایسی چھوٹی موٹی ضربات کو خاطر میں نہیں لاتا تھا۔ تختی لکھنے سے زیادہ ہم تختی سیاہ کیا کرتے تھے اور ساتھ ہی ہاتھ اور کپڑے بھی سیاہ ہوا کرتے تھے۔

تختی کی تیاری بھی ایک اہم عمل تھا۔ اگر دھوپ اچھی ہوتی تو یہ عمل جلد مکمل ہو جاتا۔ برسات اور سردی کے موسم میں یہ عمل ذرہ سُست ہوتا تھا۔ تختی لکھنے کے لیے ضروری لوازمات بھی بہت اہم تھے۔ تختی، قلم، دوات، سیاہی (جسے اہلِ علم روشنائی لکھا، پڑھا اور بولا کرتے تھے)۔ جس طرح آج کل شیمپو کے ساشے ملتے ہیں ویسے ہی سیاہی (روشنائی) کی پُڑیا ملا کرتی تھی۔ یہ سیاہی دوات میں ڈال کر مناسب مقدار میں پانی ڈالنا ہوتا تھا۔ یہ مناسب مقدار مجھے ایک عرصے تک سمجھ نہیں آئی۔ جب سیاہی ذرا گاڑھی (گُُبڑ) ہوتی اُس میں تھوڑا تھوڑا پانی ڈال کر پتلا کیا جاتا۔ یہی وہ وقت ہوتا جب دوات گِر جاتی ٹاٹ، بستہ، قاعدہ اور فرش سب سیاہ ہو جاتا اور بچوں کو نِیل پڑ جاتے۔

मेरी पढ़ाई की शुरूआत | Meri Padhai Ki Shuruat |  میری پڑھائی کی شروعات  2


آج کل خواتین ملتانی مٹی کو بڑے اہتمام سے چہرے، بازو وغیرہ پر لگاتی ہیں۔ اُس وقت ملتانی مٹی تختی کا چہرہ پونچھنے کے کام آتی تھی۔ تختی پونچھ اور سُکھا کر باجی کو دی جاتی وہ پینسل سے اُس پر الف بے لکھ دیتیں۔ ہم (ہم سے مراد میں اور باقی بچے) اُس پر قلم آزماتے ہوئے اُن کی خُوش خطی کو اپنی بد خطی سے ملا کر ہر روز ایک نیا نمونہ پیش کرتے۔ کبھی الف اپنی حد سے باہر نکل جاتا، کبھی جیم کا دائرہ پے کا پیٹ چیر دیتا۔ الغرض ہم سے جو بن پڑتا ہم کر گُزرتے۔ باجی یقیناً شفیق اُستاد تھیں۔ لیکن اپنی خوش خطی کا یہ حال دیکھ کر وہ اکثر ناراض ہو جاتی تھیں۔ باقی آپ سمجھدار ہیں۔

جاری ہے ۔۔۔۔